Vi utformar lärande som går att använda. Våra kurser omsätter idéer i praktik genom samtal, prövande och arbete med verkliga utmaningar, så att deltagarna går därifrån redo att pröva något nytt.
Deltagarna ska gå därifrån med ett användbart nästa steg och energi att pröva det.
Det kan vara ett nytt sätt att närma sig ett samtal, ett verktyg att använda med ett team, ett tydligare sätt att fatta beslut eller ett annat sätt att tänka kring ett välbekant problem.
Vi vill att avståndet mellan att lära sig något och att använda det ska vara så kort som möjligt. Deltagarna går därifrån med idéer som de redan har arbetat med, anpassat och gjort till sina egna.
Vi börjar med att fråga vad som ska vara annorlunda efteråt.
Vad ska människor förstå tydligare? Vad ska de kunna göra annorlunda? Vilka samtal, beslut eller beteenden ska förändras som resultat?
De frågorna formar lärandeupplevelsen från början. Ett lyckat program ger människor något meningsfullt att ta med tillbaka till sitt arbete.
Människor lär sig bäst när de har något verkligt att göra tillsammans.
Vårt lärande är praktiskt snarare än föreläsningsbaserat. Korta genomgångar ger en gemensam utgångspunkt. Sedan diskuterar, skapar, testar, ifrågasätter och övar deltagarna, och tillämpar idéerna på en verklig situation från sitt eget arbete.
Beroende på uppdraget kan det handla om visuellt tänkande, post-it-lappar, praktiska utmaningar, bildskapande, gruppsamtal, prototyper, observation, återkoppling eller LEGO® Serious Play®. Det ger människor något konkret att arbeta med, tillsammans.
Teori förtjänar sin plats när den hjälper människor att agera annorlunda.
Forskning är viktig för oss, liksom etablerade modeller, användbara ramverk och god teori. Vi använder dem när de hjälper människor att förstå något tydligare eller fatta bättre beslut.
Vårt uppdrag är att omsätta forskningen i lärande som är tydligt och användbart, utan att ta bort den komplexitet som gör en idé värd att lära sig.
Människor lär sig bättre när de känner sig välkomna, respekterade och kan delta.
Vi skapar förutsättningar för att tänka och delta väl: ett tydligt syfte, skicklig facilitering, regelbundna pauser, fika, avstämningar och tid att tänka innan man bidrar.
Det finns ett seriöst arbete att göra, men en bra lärandeupplevelse ska ge energi snarare än ta den. Man ska kunna ställa frågor, göra misstag, dela med sig av sin erfarenhet och tycka om att arbeta med andra.
Så omsätter vi det i praktiken
FLEX + PACE är hur vi utformar lärande på The Nordic Learning Company. FLEX samlar syfte, förståelse, övning och tillämpning. PACE hjälper oss att utgå från vad människor redan kan, ge dem meningsfulla val, sätta lagom utmaningar och skapa utrymme för att lära tillsammans med andra.
Det deltagarna gör
Det vi utformar för
ISO 21001
Ledningssystem för utbildningsorganisationer
Våra program utformas kring tydliga lärandemål, deltagarnas behov, tillämpning, utvärdering och ständig förbättring.
Våra processer för lärande och kvalitet är anpassade efter ISO 21001, den internationella ledningssystemstandarden för organisationer som erbjuder utbildning.
Tydliga mål, formade efter vad deltagarna faktiskt behöver.
Facilitering som håller människor aktiva och delaktiga.
Ärliga belägg för om lärandet gjorde det det skulle.
Det vi lär oss går direkt in i nästa upplägg.
För oss innebär det att vara systematiska med något vi bryr oss mycket om: att utforma lärande väl, förstå om det fungerade och göra det bättre.
Berätta vad som behöver förändras, så berättar vi hur vi skulle kunna hjälpa.
Vår integritetspolicy, våra villkor, vår cookieinformation och vår tillgänglighetsredogörelse finns för närvarande bara på engelska. Integritetspolicy · Villkor · Tillgänglighet (på engelska)
